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时间到了1999年，本期校报让我走近了学校的另外一位大师——鲁迅研究专家闵抗生老师。
静读才可深思。认真阅读闵老师的《好学深思》这篇文章，受到的启发很大，二十五年后的今天似乎才与本文有缘。
闵老师在文章中介绍了钱钟书年轻时候立下宏远：横扫清华图书馆。他嗜书成癖，像酒徒嗜酒那样，“不可一日无此君”，我想到徐则臣先生在淮阴师范学院图书馆的野蛮读书方法，从字母A读到字母Z，也许他是得到过闵老师的教诲，学习钱钟书先生的读书方法。
闵老师是公认的“名师”，徐则臣则是有名的“高徒”，他们可称得上是“名师”与“高徒”的关系。我们的“名师”很多，为什么徐则臣成了“高徒”。说明名师指导仅是一个方面，那与生俱来的天赋和悟性，才是成为“高徒”的关键。当然普通人通过努力，是可以做的好一点，这是肯定的。
闵老师最后谆谆告诫大学生，应养成好学深思的习惯。由此我想到沈津的故事。1959年10月，还是初中生的沈津，被召进上图做临时工。他的勤奋好学，引起了上图领导的关注。第二年三月，沈津幸运地成了上图馆长、目录版本家顾廷龙先生的学生，开始了“一对一”的传帮带。上世纪七十年代，顾老把他带到自己的办公室，让他坐在对面的一张办公桌前。这样，他面对面在顾老身边工作多年，耳提面命，亲聆教益。每天，顾老会开一书单，让沈津去书库查找，找到后叫沈津先看看，说说此书的概要，然后顾老就该书的版本、内容等，作一些提示，告诉他可按什么线索去查，找哪些工具书或参考书。如此年复一年，对各种工具书均能运用自如，更学会鉴别何谓抄本、校本和稿本了。顾老有时会拿起一件清代学者的手札，告诉沈津这字写得如何，这一点这一画有破绽，不是本人所写，是后人仿的。藏书家或学者在题跋时，常常打好腹稿，一气呵成，笔墨连贯自然。由此，顾老要他每天练字一小时，兴致来了，顾老还会拿起笔，临几行字给他作示范，他看顾老如何运笔，默记于心，之后遍临《孟法师碑》《倪宽赞》等。耳闻目染，心追手摹，已成著名目录版本学家的沈津先生，现在也常获书法展览方的邀请，求字者更是络绎不绝。
我的老师萧兵教授也没有大学学历，每次填报职称的表格都填写“自学”。南京大学文学院教授许结也是一个自学成才的榜样。他没有读过大学，却获批教授。皆是源于他们的好学深思。基础差，不要紧，只要坚持学习，坚持好学深思，一定会学有所成。
本期校报其他内容都是当时的档案记录，一般读者现在去阅读意义不大，不再去一一介绍。
我编的第35期报纸，时间定格在1999年4月10日，1999年第4期，校报出版总期数达到159期。
