散文集·校园记忆 // 鸣鹿原创
神秘的太极图
看着桌上的那幅神秘的太极图，我叹了一口气，这也太难了吧。
我心烦意乱地把笔一甩，就开起了小差。出去玩会儿吧？瞧，小伙伴们玩得多开心呀。不，我的任务还没完成呢，怎么能出去呢？
“还没想出来吧？”爸爸来到我背后，轻声问我。
“嗯”，我无力地抬起头，不好意思地应了一声。
“有的时候，要学会变式思考。”爸爸提醒了我一句。
变式思维，变？我直觉脑中灵光一闪，似乎想到了什么，可仔细一想又什么都没想到。于是我盯着那神秘的太极图，一遍一遍地看，那图上的阴阳鱼仿佛游动了起来。变，怎么变呢？
“鱼”背的长度很明显，就是大圆周长的一半，这个简单。可是鱼肚子和鱼尾巴的周长怎么求？鱼头有个凸起的小半圆，鱼尾有个凹下去的小半圆……等等，这两个小圆的直径是一样的！
我终于找到解决问题的关键，两个小圆的圆周长的一半加起来，不就是这个小圆的周长吗？而且，它们的直径恰好就是大圆的半径！
“耶！”我忍不住欢呼起来。
爸爸走过来，笑着问我“算出来了？”
“当然！”我得意洋洋地回答着，把我的思路讲给爸爸听。我说：“太极图的一半的周长其实就是大圆周长的一半加上小园的周长！”
“真不错，你就是聪明！”爸爸夸了我一句，接着鼓励我说：“你这思路真的很好，明天跟班里的同学分享，大家绝对会对你刮目相看。”
果然，当我在数学课上把我的解题思路跟大家一说，大家立马给我一阵热烈的掌声。我心里美滋滋的，像六月天吃冰棍一样舒爽。
数学真是一门有趣的学科！
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